课堂追助力学生思维发展

问题是思维的启发器,追问是思维发展的助力,同时也是小学语文阅读课堂不可缺少的一部分。小学语文教师应当紧抓追问与学生思维发展之间的关系,以学生的思维发展为目的,联系阅读教学实际情况,应用适宜的策略进行追问。基于此,文章将在论述追问的概念、追问与思维发展关系的基础上,结合小学语文中高年级阅读课堂教学内容阐述追问策略,希望能够帮助学生建构阅读认知,提高思维发展水平。