主题意义探究下的小学英语阅读教学策略研究

在英语阅读中,学生对语篇主题意义的理解程度直接关乎阅读课堂的教学质量。如何增强学生对文本主题意义的理解、提高阅读课堂教学效率,已经成为现如今小学英语教师面临的急需解决的关键性问题。创建基于主题意义探究的英语阅读课堂是培养学生核心素养、落实英语学科育人的根本任务、实现英语阅读课堂转型升级的重要路径。基于此,作者结合小学英语教学的实际情况,分析主题意义探究下的小学英语阅读教学的重要意义以及有效的开展策略,以期助力小学英语教师优化阅读教学的课堂模式,提升课堂质量。