“双减”背景下小学语文课外阅读指导策略探析

阅读是语文教学的重要组成部分,亦是提升学生语言应用能力、思维能力、审美鉴赏能力的重要途径。在“双减”背景下,随着阅读时间、形式的变化,课外阅读已成为学生开阔视野、积累知识的重要方式,因此,小学语文课外阅读指导显得尤为重要。如何提升小学语文课外阅读指导效果是教师关注的重点。基于此,文章立足“双减”背景,在综合各种课内外阅读教学研究成果的基础上,提出切实可行的策略,以期为小学语文教师提供参考。