教材插图在小学低年级语文阅读教学中的应用策略研究

插图是统编语文教材的重要组成部分,其色彩鲜明、形象直观,符合低年级学生的认知特点,可以在带给学生一定视觉感受的同时,助力学生理解学习内容,增强学习兴趣,发展学习能力。基于此,教师应当善用插图,使其贯穿小学低年级语文教学的全过程。对此,文章进行应用教材插图实施小学低年级语文阅读教学的策略研究,以课前阶段、课中阶段和课后阶段为切入点,探寻相关教学策略,希望能实现教材插图的教学价值,提高小学低年级语文阅读教学的效果。