初中语文文言文“趣味课堂”教学探究――以《邹忌讽齐王纳谏》一课为例

文言文的学习关乎对中华优秀传统文化的传承。文言文课堂相对来说比较枯燥无味,特别对初中阶段的学生来说。如何让学生在学习文言知识的同时,还能爱上文言文,这是初中语文教师需要关注的问题。文章以《邹忌讽齐王纳谏》为例,从整体感知、文言知识、故事情节三个方面探究文言文教与学的内在规律,探索如何从枯燥中寻找乐趣,以更好地完成教学目标。