期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
小学语文阅读教学中小组合作学习模式的应用
原文传递
导出
摘要
随着新课程改革的推进,小学语文阅读教学被赋予了新的内涵与使命。在此过程中,教师致力于培养学生的阅读能力、语言表达能力及沟通合作能力。为了达成上述目标,小组合作作为一种先进的组织形式被广泛应用于课堂教学中。通过丰富且有效的小组合作学习活动,学生可以调动知识储备,实现对知识的灵活应用与迁移。
作者
刘佳玲
机构地区
南通高新区小学
出处
《读友》
2024年第2期17-19,共3页
关键词
小学语文
阅读教学
小组合作
模式应用
分类号
Z62 [文化科学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
8
参考文献
3
共引文献
5
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
3
1
石巍.
小学语文深度阅读教学的内涵、特征及模式构建[J]
.吉林教育,2022(36):30-33.
被引量:4
2
付明珠.
双主体教学模式在小学语文课堂教学中的实践研究[J]
.亚太教育,2022(24):18-20.
被引量:3
3
叶庆文.
小组合作在小学语文中高年级课外阅读中的运用[J]
.甘肃教育,2023(6):79-82.
被引量:1
二级参考文献
8
1
郭贵春,赵晓聃.
规范性问题的语义转向与语用进路[J]
.中国社会科学,2014(8):68-90.
被引量:16
2
陈娜.
构建师生协同发展“双主体”教学模式的路径选择[J]
.当代教育理论与实践,2015,7(9):91-93.
被引量:10
3
乔秀萍.
大班额背景下的小组合作学习[J]
.学周刊,2018(16):109-110.
被引量:1
4
韩化芝.
小学语文教学中采用合作学习模式的探讨[J]
.中国校外教育(上旬),2018,0(1):103-104.
被引量:5
5
关振国.
双轮驱动:高校课堂实施“双主体”教学的探讨[J]
.中国成人教育,2020(9):58-60.
被引量:2
6
苏勇.
深度学习理念下的语文阅读教学[J]
.语文建设,2022(3):9-13.
被引量:14
7
赵霞.
必为与何为:“双减”政策背景下的课外阅读指导[J]
.教育探索,2022(5):16-19.
被引量:3
8
韩维东,刘要悟.
语文阅读教学中价值观教育改进的基本认识与路径研究[J]
.河北师范大学学报(教育科学版),2022,24(4):115-120.
被引量:4
共引文献
5
1
赵玉代.
中小学语文课堂互动教学模式的研究与实践[J]
.中华活页文选(教师),2023(18):61-63.
2
陈素清.
聚焦文本解读 走向深度学习——以统编版教材语文三年级下册《慢性子裁缝和急性子顾客》为例[J]
.华夏教师,2023(17):45-47.
3
郑丽蕊.
深度教学理念下的小学语文阅读教学[J]
.华夏教师,2024(2):63-65.
4
李小琴.
新课标背景下小学语文深度阅读教学策略[J]
.教学管理与教育研究,2024,9(5):11-13.
被引量:1
5
单子涵,高思杨.
我国双主体教学研究的进展与趋势——基于CiteSpace和VOSviewer的文献计量分析[J]
.教育进展,2023,13(12):9456-9464.
1
陈繁华.
高中生物单元教学中应用项目式学习模式的探究[J]
.进展,2024(14):199-201.
2
马耀国.
初中数学教学中合作学习模式的应用策略分析[J]
.数学学习与研究,2024(10):65-67.
3
张兴文.
合作学习模式在初中数学教学中的应用策略探究[J]
.数学学习与研究,2024(11):71-73.
4
张永军.
基于混合式学习模式的初中数学教学设计与实施——以“数与代数”为例[J]
.数学学习与研究,2024(8):122-124.
5
丁晨,孙立.
PBL项目式学习在高校健康管理教学中的应用思路[J]
.中文科技期刊数据库(引文版)教育科学,2024(8):0143-0147.
6
何晓春.
混合式学习模式在初中数学教学中的应用[J]
.成长,2024(10):76-78.
7
黑悦,魏礼洲,丁晓琛,陈衍,张红梅.
BOPPPS联合MDT教学模式在规范化培训医师胶质瘤教学中的应用[J]
.中国病案,2024,25(7):95-97.
8
徐淑丹.
以学习效果为中心的二外日语混合式教学改革与实践[J]
.现代语言学,2024,12(7):219-227.
9
刘天阳,黄传兵,谌曦,汪元,万磊,曹云祥,纵瑞凯,范海霞,李明,尚双双,刘思娣,汤忠富.
以器官系统为中心教学模式对中医风湿病并轨专硕研究生岗位胜任力的影响[J]
.中医药临床杂志,2024,36(7):1419-1422.
10
李兴霞,邹远超.
任务驱动和分组合作教学法在动物学实验中的应用[J]
.畜禽业,2024,35(8):63-67.
读友
2024年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部