期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
策略引领 建构魅力英语阅读课堂
原文传递
导出
摘要
随着新课程改革的推进,初中英语阅读教学被赋予了新的内涵。在教学中,教师在增加学生知识积累的同时,还要提升他们的核心素养。为了达成上述目标,教师将情境式教学、支架式教学等一系列新颖的教学策略应用于课堂教学,通过生动、有趣且颇具教育意义的教学资源,以及高效的师生、生生互动,让学生逐步改变传统的阅读习惯,并在阅读中更好地汲取专业知识,提升综合素质。
作者
朱卫东
机构地区
江苏省启东市建新中学
出处
《读友》
2024年第2期59-61,共3页
关键词
初中英语
阅读教学
高效课堂
分类号
Z62 [文化科学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
7
参考文献
4
共引文献
2
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
4
1
潘正友,刘琼.
智慧课堂环境下初中英语阅读教学活动设计探究[J]
.陕西教育(教学),2023(7):39-41.
被引量:1
2
黄晓燕.
学科核心素养背景下的初中英语教学路径[J]
.天津教育,2023(23):65-67.
被引量:1
3
黄美丽.
开放性思维视角下初中英语阅读教学研究[J]
.教学管理与教育研究,2023,8(15):68-70.
被引量:2
4
沈海燕.
促进深度学习的初中英语阅读教学策略探究[J]
.广西教育,2023(22):95-99.
被引量:2
二级参考文献
7
1
何玲,黎加厚.
促进学生深度学习[J]
.计算机教与学.现代教学,2005(5):29-30.
被引量:1312
2
张浩,吴秀娟.
深度学习的内涵及认知理论基础探析[J]
.中国电化教育,2012(10):7-11.
被引量:806
3
白瑞.
核心素养背景下初中英语阅读教学策略研究[J]
.黑龙江教师发展学院学报,2021,40(10):79-81.
被引量:14
4
王蔷.
全面和准确把握英语课程内容是落实课程目标的前提[J]
.英语学习,2022(4):18-33.
被引量:52
5
柳育红.
开放性思维下的初中英语教学模式探析[J]
.河南教育(教师教育)(下),2022(5):74-74.
被引量:4
6
宗泽.
基于开放性思维的初中英语教学模式的改革[J]
.天津教育,2022(22):95-97.
被引量:4
7
吴巍.
开放性思维背景下的初中英语阅读教学路径[J]
.天津教育,2022(25):165-167.
被引量:3
共引文献
2
1
方茹.
浅谈如何通过主题阅读提高初中学生的英语写作能力[J]
.中学生英语,2024(20):87-88.
2
王燕.
新课程初中英语课堂教学中开发思维的实施[J]
.新课程教学(电子版),2024(9):89-91.
1
王学林.
“双减”政策下初中语文高效课堂教学创新策略[J]
.学苑教育,2024(22):13-15.
2
徐小美,林青.
核心素养下初中数学教学中渗透数学思想的应用研究[J]
.中文科技期刊数据库(全文版)教育科学,2024(8):0131-0134.
3
陈顺家.
动漫元素在初中数学教学中的应用效果研究[J]
.炫动漫,2024(14):0169-0171.
4
李任高.
“双减”政策背景下农村小学如何建立乡土课程[J]
.家长读本,2024(11):174-176.
5
丛登峰.
“双减”背景下的小学劳动教育实施模式研究[J]
.中文科技期刊数据库(文摘版)教育,2024(8):0040-0043.
6
冯林.
“双减”背景下小学体育教学的实践及思考——以足球和跳绳教学为例[J]
.新体育(下半月),2024(8):95-97.
7
卢格霖.
“新文科”视野下高校音乐教育“三创”人才培养机制研究[J]
.科研成果与传播,2024(2):0119-0122.
8
李翠莲.
多元化教学策略在提高高中生地理读图与用图能力中的应用研究[J]
.中文科技期刊数据库(文摘版)教育,2024(8):0072-0075.
9
邹美娟.
幼儿家庭早期教育中父亲参与教育的影响[J]
.女报,2024(9):0151-0153.
10
欧鸥.
融媒体时代播音主持的价值坚守与转型分析[J]
.卫星电视与宽带多媒体,2024(15):103-105.
读友
2024年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部