核心素养视域下初中美术大单元教学实践探索

随着新课程改革的不断深入,核心素养逐渐成为教学的重点关注对象。为了提高初中美术课程教学质量,培养和发展学生的核心素养,以核心素养为依据,对大单元教学进行探究。通过阐述大单元教学的重要价值,提出大单元教学的基本原则和实践策略,包括明确大单元教学目标、创设大单元教学情境、引入多元化教学方法、开展多元化教学评价等,以期为美术教师优化教学、促进学生全面发展提供参考。