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小学信息科技混合式教学模式的构建与实施
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摘要
在数字化和信息化高速发展的今天,信息科技在教育教学改革实践中起到了巨大的推动作用。混合式教学打破了传统的“教师主导课堂教学活动,学生处于被动地位”的教学模式,突出强调学生的主体作用,达到提升学生数字素养与技能的目标。
作者
黄静
机构地区
福建省福州教育学院附属第三小学
出处
《天津教育》
2024年第19期67-69,共3页
Tianjin Education
关键词
学生的主体作用
教师主导
混合式教学
小学信息
课堂教学活动
教学模式
构建与实施
素养与技能
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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