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问题驱动背景下初中化学单元整合教学实践
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摘要
问题驱动主要是指教师围绕学科问题,利用问题导向课堂教学,组织学生自主围绕问题展开思考与探讨。问题驱动法的关键在于“问题”设计,教师要深入分析教学内容,以具体问题为学生明确学习方向。同时,以问题驱动辅助单元整合教学,促使学生在问题解决中学会独立思考。
作者
徐新静
机构地区
山东省利津县凤凰实验中学
出处
《天津教育》
2024年第19期120-122,共3页
Tianjin Education
关键词
初中化学
问题驱动
问题导向
单元整合教学
课堂教学
教学内容
思考与探讨
独立思考
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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