初中语文散文教学中审美创造素养的培养——以朱自清的《春》教学为例

初中教材中的散文作品因其抒发情感、塑造意境的特性,成为培养学生审美情感和创造力的重要途径。本文以朱自清的《春》作为教学案例,深入研究初中语文散文教学中存在的问题,并提出一系列可行的培养策略,利用情感共鸣、意境分析、修辞手法解读和创作鼓励等手段。