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小学数学项目化学习策略
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摘要
在如今的教育理念中,如何进一步突出学生的主体地位,培养学生的数学知识应用能力成为教师需要关注的问题。项目化教学是师生共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动,相较于传统的探究式学习,其一方面有利于突出学生的主体地位。
作者
卫芳
机构地区
山东省济南第十四中学
出处
《天津教育》
2024年第20期19-21,共3页
Tianjin Education
关键词
探究式学习
项目化教学
数学项目化
学习策略
教学活动
教育理念
数学知识应用
学生的主体地位
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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