“双减”背景下小学语文课堂提质增效的策略

在“双减”政策背景下,小学语文教师不断优化教学方式,以实现提质增效,既是对“双减”政策的回应,也能帮助学生掌握更加高效的学习方法,从而在减轻学生学习负担的同时,帮助其更快地掌握语文知识。基于此,本文以“双减”政策为指引,围绕小学语文课堂的构建原则。