加深理解跨学科概念

现代教育深化跨学科理念,科学教师在应对新课标要求时,需重新审视跨学科概念的理解方式。本文以此为背景,探讨科学教师如何理解跨学科概念的具体方法与策略。通过深度访谈与文献分析,揭示了科学教师在新课标框架下的认知变革与应对策略,为科学教师跨学科教学提供有益的启示。