基于核心素养发展的高中数学阅读教学实践

数学学科具有较强的抽象性与逻辑性,再加上知识点繁琐复杂,学生学习难度较大。如若想要提升学生对所学内容的掌握程度,首先需要提升学生数学认知能力。在核心素养培养背景下,教师更应将培养学生数学认知能力置于首要地位。培养阅读能力作为有效提升学生认知能力的方式之一,在优化学生学习效果和提高学习效率方面具有积极作用。文章探讨了核心素养培养背景下开展数学阅读教学的重要性及实践策略。