新高考下高中英语写作教学研究

新高考改革对高中生英语写作提出比以前更高的要求和标准,学生除了要完成单独写作,更要在阅读文本基础上进行续写,教育领域将其称之为读后续写。上述教学改革在一定程度上加大英语写作难度,所以,高中英语读后续写训练效果对新高考改革成效产生直接影响。如果教师忽略对学生读后续写训练科学指导,依旧采取机械写作训练,必然会影响学生英语综合能力提升,更不利于新高考改革顺利开展。对此,教学需结合学生学情从不同层面指导学生写作,不断提升高中生写作能力和水平。