基于“编辑+研究生+作者”互动模式的科技论文规范写作课程实践

理工科硕士研究生是普通高校自然科学类学报的最主要作者群体之一。研究生初次撰写科技论文普遍存在困难,高校学报编辑部人员普遍短缺,编辑面向低年级硕士研究生开设科技论文规范写作课程,使高校学报编辑对研究生作者的指导由“点对点”转向“点对面”,既可以提升研究生科技论文写作质量,又可以减轻编辑在编校环节的工作量,从而实现高校办刊及研究生写作质量提升的双赢局面。