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中小学校长专业素养提升路径与策略
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摘要
一位好校长、一套好机制,成就一所好学校。面对“双减”、高中“双新”改革、教育数字化等一系列新形势新挑战,校长的专业化水平直接关系到区域教育高质量发展、关系到教育强国目标的实现。为寻找提升校长专业能力与理论素养的有效路径,笔者在专项调研基础上,对校长专业素养提升路径策略提出有关实施路径和策略。
作者
宋阳
机构地区
潍坊广文中学
出处
《当代教育家(下半月)》
2024年第7期26-31,共6页
CONTEMPORARY EDUCATOR
关键词
中小学校长
专业化水平
专业素养提升
一所
专项调研
路径与策略
理论素养
有效路径
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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