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“三习”促进中学数学教师职前培养的策略研究

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摘要 “三习”实践活动是中学数学教师职前培养的重要内容.通过分析“三习”实践活动的重要意义及其在人才培养过程中的作用,厘清传统“三习”实践活动存在的主要问题,提出“三习”实践活动改革的路径策略,对于中学数学教师的职前培养具有重要的促进作用.

作者吴云顺周鉴彭艳芳

机构地区贵州师范大学数学科学学院

出处《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2024年第8期3-6,共4页

基金贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目(师范专业认证背景下高师数学专业教育实践课程的改革与探索,项目编号:2021045).

关键词三习教育实践中学数学教师职前培养

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中学数学研究（华南师范大学）（下半月）

2024年第8期

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