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大单元视角下的章起始课教学设计与实践——以北师大版八年级下册“因式分解”章起始课的教学为例

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摘要章起始课是初中数学教学过程中的一类重要课型,从大单元视角下对章起始课进行教学设计,能够帮助学生整体建构知识体系,同时可以帮助学生形成研究问题的一般路径,提升学习能力,积累学习经验.

作者郭姣

机构地区广东省深圳市宝安区实验学校(集团)官田学校

出处《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2024年第8期16-19,共4页

关键词大单元章起始课教学设计因式分解

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学研究（华南师范大学）（下半月）

2024年第8期

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