“双减”下特色作业设计的创新

“双减”政策开启了智慧赋能、创新提质的科学育人新局面,教师自觉践行课改意识、人文理念,有效促进数学作业实现转型增效。为了提升数学作业的品质感与创新感,教师基于游戏活动、生活实践、创新拓展设计特色作业,为小学生提供新体验、新启迪。所以,特色作业标志着教师践行“双减”政策的新层次、新高度,惠及小学生认知兴趣的提升、思维能力的发展、核心素养的提升。