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初中数学单元整体教学中的情境创设与问题设计
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摘要
单元整体教学、情境创设与问题设计是当下初中数学课堂教学领域中的热点问题。教师要在厘清数学情境与数学问题关系的基础上,了解在数学单元整体教学中情境创设与问题设计的基本原则,并从单元教学要素的分析、单元引入和单元小结、单元内容之间的联系、素材的育人功能等角度,结合具体案例分析,探索单元整体教学中的情境创设与问题设计的实施策略。
作者
刘春艳
机构地区
北京教育学院数学教育研究中心
出处
《辽宁教育》
2024年第15期8-11,共4页
基金
中国教育学会“十四五”教育科研规划2022年度专项课题“初中数学课程内容解析与教学建议”的阶段性研究成果,课题编号:22ZS111407ZB。
关键词
初中数学
单元整体教学
情境创设
问题设计
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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