基于真实情境的初中化学深度学习实践探究——以人教版初中化学教材九年级下册“金属材料”一课为例

《义务教育化学课程标准(2022年版)》提出教师应积极开展核心素养导向下的化学教学,充分发挥化学课程的育人功能,落实立德树人根本任务。教师应根据学情及学校实际,以生为本,创设真实、生动、直观且富有启迪性的学习情境,激发学生学习化学的兴趣,引发学生深度思考,帮助学生建构学科各层级概念,实现课堂教学从掌握知识到发展素养的真正转变。