以字母推理发展学生代数推理素养的策略探析——以“用字母式推理一般性结论”教学为例

推理作为数学逻辑思维的基本形式,是学生重要的数学核心素养之一。教师引领学生经历用字母式表示问题情境中蕴含的规律、通过字母式运算获得一般性结论的过程,有利于培养学生的归纳与概括思维,发展学生的代数推理素养。在小学阶段,教师要培养学生的代数推理素养,解决学生在小学与初中数学学习中表现出来的代数思维发展断裂的问题。