古诗教学中学生审美鉴赏能力的提升策略——以《山居秋暝》教学为例

古典诗词是中华民族优秀传统文化的结晶,涵盖丰富的文化知识和审美要素,是培养学生审美鉴赏和文化理解能力的重要载体。在小学语文古诗教学中,除了必要的基础知识之外,教师应将教学重点放在审美鉴赏方面,通过构建层递式的赏读模式,引导学生关注古诗的外形美、结构美、色彩美和矛盾美,最终提升审美鉴赏能力。以教学《山居秋暝》为例,从四个角度探索借助古诗提升学生审美鉴赏能力的策略,以此凸显古诗教学的美育价值。