外在与内在的旅程——《学写游记》课堂实录

背景三月中旬,我接到市级公开课上课任务,主题是围绕“浙江省——初中语文关键问题”的解决来自行选择教材文本进行课堂展示。面对繁多的课文,私以为游记对学生具有独特的文本价值。首先,游记记载了种种自然山水、人文文化,可增长见闻,开阔视野,是教育的延长。其次,学生通过解读游记的选材、结构、语言与艺术的匠心,可学习并迁移运用于自己的写作表达中,提升精神境界与文化艺术修养。