奇崛荒诞,隐伏悲凉——《促织》课例品鉴

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摘要《促织》的结局“是悲还是喜”是学生理解的分歧所在,可立足这一矛盾点,以“给文坛领袖王士禛写推介信”为主任务结构课堂,设计活动。引导学生运用浅近雅洁的文言梳理情节,通过对“大团圆或悲凉意味”“何以幻化手法出之”等驱动型问题的讨论,在情境中展开思考,在读写结合中体味作者对社会现实和人生世相的深刻洞察,把握文学虚构对于小说的意义。

作者吴萍(执教) 徐斌(观察)

机构地区江苏省大港中学镇江市教育科学研究院

出处《语文教学通讯》 2024年第25期66-70,共5页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词《促织》悲喜讨论幻化手法

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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