核心素养导向下八年级数学课堂教学有效性的方法

初中阶段的数学研究学习需要具备数学抽象能力、逻辑推理能力、数学建模能力、数据分析能力、运算能力等核心素养。进而提高学生研究数学的深度和精确度,获得高质量学习过程。尤其在八年级数学课堂教学中要针对学生数学核心素养开展重点培养,提高学生数学研究力,达成国家素质教育目的。这样,学生就能在九年级冲刺阶段获得数学学习的能力突破。本文针对初中阶段数学核心素养的基本内涵开展讨论研究,并重点分析了基于核心素养构建八年级数学教学有效性的方式方法,提出相关建议。