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“双减”政策下小学数学教学评一致性的方法
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摘要
义务教育阶段,“双减”政策确立了严格而新颖的标准,着重于缓解学生过度沉重的家庭作业及课外辅导负担,为小学数学教育领域带来了一系列新的挑战与机遇。在此背景下,教学评一致性这一高效的教学理论与实践策略,其重要性与价值愈发显著。该理念确保了教学目的、教学实施步骤与教学评估之间的紧密联结与协调一致,极大提升了教学流程的效能与教学质量。
作者
黄秋凤
机构地区
贵港市港南区八塘街道中心学校
出处
《家长读本》
2024年第12期116-118,共3页
关键词
义务教育阶段
小学数学
教学评一致性
课外辅导
教学理论与实践
教学评估
教学流程
教学质量
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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