基于学情的初中历史大概念教学

社会在不断进步发展,教育理念也在不断更新转变,教育工作者对学生学情的关注程度也在不断提高,力倡教学要以学生为主,因材施教。立足学情进行教学,就是要从学生认知特点,兴趣爱好以及学习能力等方面入手,制定出相关教学策略来激发学生学习兴趣,增强学习效果。而大概念则是历史教学融入历史发展脉络和掌握历史本质,有助于学生构建历史认知框架。