家园共育促幼儿养成进餐好习惯

进入大班后,大部分幼儿渐渐具备良好的生活自理能力,如能独立完成进餐与排便、保持个人卫生等。但个体差异依然存在,如部分幼儿在用餐时喜欢找他人说话,或自顾自玩耍。案例实录与分析早餐时间,轩轩不仅自己不好好吃饭,还总找身边的小朋友闲聊。如果对方不理会他,他就会用手去戳对方。在教师的提醒下,轩轩会收敛,吃几口饭。但当教师一转身,他又开始招惹他人。