摘要
相较于一些理论性强的专业,艺术设计专业尤其注重对学生艺术潜能、创意能力和创新素养的培养。从教学创新的角度来讲,该专业在理论教学的基础上,尤其注重塑造学生个性化的艺术风格、创造性的设计理念和独特的专业视角。OBE教学理念强调成果导向和个性化评定,让学生成为主动的学习者,注重结合学生的个性差异开展教学评价,符合现代高校人才培养要求。为此,文章从OBE教育理念的内涵入手,重点分析OBE理念实施要点的具体环节,从实践的角度探讨如何更好地将这种理念融入艺术设计专业教学创新中。
出处
《美术文献》
2024年第2期109-111,共3页
Fine Arts Literature
基金
教育部供需对接就业育人项目“新文科背景下艺术设计学国家级一流专业就业育人模式研究项目”(项目编号:GJ20221125008)的阶段性研究成果
喀什大学2023年教研教改重点课题“OBE教育模式下新疆高校设计类一流专业应用型人才培养路径研究”(项目编号:KJCZ2301)的阶段性研究成果
2023年喀什大学校级教研教改课题“‘思政+艺术’大思政格局下的课程思政教学实践体系探索与研究—以设计学概论课程为例”(项目编号:KJDY2310)的阶段性研究成果。
