基于核心素养的高中生物课堂情境教学策略研究

高中生物教师基于核心素养培养要求,创设丰富多样的情境教学活动,不仅可以活跃班级学习氛围,提高学生知识探索的积极性,还能启发学生的思维,帮助他们树立正确的生命观念,使其形成较强的社会责任感,进而提高其生物学科核心素养。在阐述高中生物情境教学的原则的基础上,从生活情境、实验情境、探知情境、案例情境等角度,探讨了基于核心素养的高中生物课堂情境教学策略。