勤于备 活于教——“双减”背景下构建初中数学高效课堂的策略

“双减”是一次改革性的教育大转型,它不仅体现在学生学习任务的减负上,更注重让学生在有限的时间内完成有效的任务,从而促进学生的全面发展和核心素养的生成,实现减量不减质。因此,高效课堂教学的构建就迫在眉睫。本文通过分析构建初中数学高效课堂的实践意义和面临的困难与挑战,从备和教两方面阐述了初中数学高效课堂的实施策略。