指向核心素养的小学数学情境教学研究

本文通过分析教材、依据认知规律、渗透育人功能等多种方式创设有效情境,利用情境教学培育数学核心素养,让学生在熟悉的生活情境中发现问题、提出问题、分析问题和解决问题。