聚焦艺术核心素养培育的小学美术学习空间创设

小学美术教育强调艺术核心素养的培育。美术学习空间的创设成为了关键因素。小学生处于儿童期,具有充满好奇、游戏精神、创意想象和注重直观等特点。基于此,教师在创设美术学习空间时应注重“氛围再织”“天性彰显”“弹性边界”和“人文迁移”,以引领学生感知、表现、创造和理解美,从而更好地培养学生的艺术核心素养,促进其全面发展。