项目化学习下“语言积累、梳理与探究”学习任务群实践——以“探究词语的感情色彩”一课为例

本文立足项目化学习,选择“语言积累、梳理与探究”学习任务群中的“探究词语的感情色彩”这一专题进行教学实践,引导学生在言语活动中增强语感,探索语言规律,加深对母语的理性认识。