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主题意义引领下的小学英语单元整体教学策略探究
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摘要
本文具体阐述主题意义引领下的小学英语单元整体教学策略,通过单元各元素的整合、关联和发展,建立单元主题和语篇育人的整体架构,引导学生对主题意义进行探究,形成深层认知、态度和价值判断,培育核心素养。
作者
顾敏敏
机构地区
上海市嘉定区封浜小学
出处
《现代教学》
2024年第S01期78-79,共2页
Modern Teaching
关键词
主题意义
单元整体教学
小学英语
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
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现代教学
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