核心素养导向下小学音乐跨学科主题学习的实践研究——以跨学科主题活动“美丽的农村”为例

本文以“美丽的农村”这一教学内容为基础,结合“国际文化艺术节即将开幕”的真实情境,引导学生开展“欧洲农村故事”音乐剧的编排与展演,培养学生体验艺术美好情感内涵的能力和积极求知与探索的态度,塑造其愿意探索世界各国音乐文化多样性的审美观念,提升学生的核心素养。