指向核心素养的跨学科主题学习探究——以“成语故事你剪我猜”项目为例

本文以上教版小学《美术》第六册“感受民间”一课为载体,开展“成语故事你剪我猜”项目跨学科主题学习设计,并以项目化学习方式探索项目的实施路径,以此提升学生的综合素养。