素养导向的单元教学设计与实施——以“用一位数除”单元为例

素养导向的单元教学应从运算能力的内涵描述中提取单元核心目标,制订可测的学习水平分层描述;运用前测等方式明晰学生学习起点,调整单元内容的教学顺序;从驱动任务、工具支持、学习评价三个维度出发开展单元设计,以单元视角培育学生数学心素养。