小学劳动“五学”课堂的教学实践探索——以“收纳全能王”主题教学活动为例

在教学过程中激发学生劳动实践的兴趣,调动学生主动参与课堂活动的积极性,是落实学生劳动核心素养的关键途径。为此,在小学劳动课堂中,教师要结合学情,开展以问题引学、情境创学、活动互学、数字助学、评价优学为一体的“五学”课堂,发挥出五者之间的关联性并体现其内在价值,进而实现学生实践能力和水平的提升,培育学生的劳动素养。