“专创融合”背景下高职创新创业课程体系构建——以大数据与会计专业为例

创新创业教育与专业教育相融合是当前高职创新创业教育的难点与热点问题。本文以大数据与会计专业为例,构建“专创融合”的高职创新创业课程体系。课程体系体现阶段差异、个性化差异和课程类型差异,分为通识课程、专创融合课程和提升课程三大模块,各模块设计必修、选修和专修等形式,循序渐进、螺旋上升,逐步培养和提升学生创新创业能力。