高校研究生导师与辅导员合力育人的角色困境与调适

加强研究生思想政治教育,研究生导师与辅导员之间的协同作用至关重要。基于角色理论视角,对研究生导师与辅导员的育人角色变迁进行梳理,剖析当前两者在合力育人过程中产生的角色困境。这些困境主要源自角色学习滞后于角色规范、角色超载导致角色失衡、角色冲突引发角色降级。针对这些问题,提出通过明确立德树人的“主阵地”、多场域打造育人“共舞台”和树立合力育人角色“新形象”,从而完善角色认知、提升角色理解、赋能角色成长,优化合力育人的角色生态,探索研究生导师与辅导员合力育人的有效途径。