摘要
“四史”教育融入高校思政课是落实中央重大决策部署的具体体现,是高校全面深化教育改革和提高人才培养的系统性工程。聚焦“四史”教育融入高校思政课的价值意蕴,坚持目标导向、守正创新、“八个统一”、内容为王、整体联动的融入原则,不断优化“目标链”、充实“内容链”、突出“问题链”,“三链融合”将实践教学与理论教学深度融合;创新教学“方法链”、优化“环节链”、用好“形式链”,“三链聚合”推动课程实践教学体系深度发展;打造“保障链”、拓展“场域链”、用好“反馈链”,“三链耦合”的“四史”教育融入思政课程教学生成机制,既能把思政课道理讲深、讲透、讲活,又能不断深化学生对“四史”的理解和认识。
基金
国家社科基金项目“‘四史’教育融入高校思政课‘多课联动’教学模式研究”(编号:21VSZ024)
河南省高等教育教学改革项目“地方高校构建‘1+X’学分互认机制实践研究”(编号:2021SJGLX149)
华北水利水电大学2024年教育教学研究与改革项目“习近平文化思想融入高校思政课‘多课联动’教学模式构建研究”(编号:2024XJGXMSZ02)。
