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基于核心素养的初中化学课堂情境教学策略研究
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摘要
在初中化学课堂中,情境的创设不仅有利于教师展现化学与生活的联系,还有利于培养学生的化学学科核心素养。因此,文章分析情境教学的相关概念及特征,对基于核心素养的初中化学课堂情境教学的意义展开论述,并通过分析教师在实施情境教学时所遇到的问题,提出相应的情境教学策略,以期为培养学生化学学科核心素养、优化初中化学教学提供参考。
作者
王现恩
机构地区
毕节市七星关区民族中学
出处
《教师》
2024年第19期69-71,共3页
Teacher
关键词
核心素养
初中化学
情境教学
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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