小学美术作业设计策略研究——以浙美版“欣赏·评述”类作业设计为例

美术作业是提升学生审美能力,助力学生综合素质发展的关键。“欣赏·评述”类作业,是美术作业的重要组成部分。浙美版教材鼓励教师设计“欣赏·评述”类作业,多角度开展美育工作,促进学生核心素养发展。文章探讨了浙美版小学美术教材“欣赏·评述”类作业的特点,分析了“欣赏·评述”类作业设计的价值,从优秀作品欣赏、作品关联比较、个性化鉴赏、主题实践类作业四方面入手,深入研究作业设计策略,提出作业应用的具体方法,以期为小学美术教师的作业设计与应用提供有益参考。