生活世界中的师生交往与师德同构

师德建设是培育新时代合格教师,落实立德树人根本任务的关键之举。传统视角的师德建设主要针对教师层面,忽略了学生层面对师德建构的重要意义。文章借鉴哈贝马斯交往行为理论,探寻师生交往行为对师德的共同建构机理,以一种师生共同体思想和视角促进师德动态生成。哈贝马斯把人之间的关系定义为生活世界中的交往行为关系,师生亦在生活世界中产生交互和发生交往。师德并非一成不变的形态,关涉教师和学生,并在师生交往中受生活世界的文化再生产、社会整合和个体社会化三大功能影响而处在一种动态生成状态。由此,师生在交往中共同建构可以凸显师德文化层面的客观性,社会层面的正确性以及在个性层面的真诚性。