浅谈多文本阅读在高中语文教学中的可操作性

多文本阅读教学,不仅可以增加学生的阅读量,提高学生语言构建与运用能力,也可培养学生的思维发展与审美鉴赏能力。基于此,本文就高中语文多文本阅读教学的可操作性展开探讨。