在“双减”背景下探索初中数学作业设计

“双减”政策中对于学生的作业总量和时长等方面给出了明确的指导意见,指出了在作业设置上,教师、学生、家长之间的职责和定位,减轻家长负担,切实给学生减负。而作业是教师检查课堂教学效果、帮助学生查缺补漏、巩固提升的重要途径,检查学生学习成果的重要途径,同时也是教师调整教学设计及自我反思的重要依据。“双减”政策颁布之后要求学生的作业量减少,那么如何优化作业设计便成为了教师应解决的重要课题。文章主要针对现阶段初中数学作业的作用、布置作业应遵循的原则进行分析,并提出了作业设计的几大类型。